安全多彩的假期需要社會(huì)幫幫忙

　　“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天……等待著下課，等待著放學(xué)，等待游戲的童年……”暑假之于孩子，是那么快樂(lè)的時(shí)光。暑假已至，很多來(lái)深建設(shè)者選擇把留守在老家的孩子接過(guò)來(lái)過(guò)暑假。“小候鳥”們來(lái)了，快樂(lè)暑假是孩子們心中的期盼，也是家長(zhǎng)和社會(huì)所希望給予的。

　　安全這根弦不能放松。快樂(lè)暑假的前提是安全，沒有安全，快樂(lè)就無(wú)從談起。暑假歷來(lái)是青少年安全事故的高發(fā)時(shí)段。父母的一個(gè)不小心，一時(shí)的疏于照看，可能就會(huì)造成孩子受傷甚至死亡。見諸媒體的暑期兒童溺水身亡事故，孩子獨(dú)自在家發(fā)生觸電、墜樓事故等等，無(wú)不令人痛心，卻追悔莫及。“小候鳥”的父母大都忙于工作，無(wú)暇照顧他們，不少家庭受限于經(jīng)濟(jì)狀況也無(wú)法給“小候鳥”報(bào)名參加各類暑期班。“小候鳥”們多處于無(wú)大人照看，無(wú)事可做，無(wú)處玩耍的狀態(tài)，不少“小候鳥”就在父母工廠附近或是出租屋附近“過(guò)暑假”。這樣的假期，且不說(shuō)單調(diào)乏味，安全就是個(gè)大問(wèn)題。

　　愿望總是豐盈的，現(xiàn)實(shí)卻有些令人無(wú)奈的骨感。對(duì)“小候鳥”們多一些關(guān)注，多動(dòng)動(dòng)腦筋，辦法總是有的。

　　從社區(qū)做起，讓孩子們就近享有安全且豐富的假期。來(lái)深的“小候鳥”大多集中在工廠區(qū)或外來(lái)人口密集的社區(qū)。這些地方的街道辦與社區(qū)可以根據(jù)自身實(shí)際情況，摸清“小候鳥”的數(shù)量，開放社區(qū)的公共場(chǎng)所集中照管孩子。尤其是可以充分利用社區(qū)圖書館等資源，給“小候鳥”們一個(gè)相對(duì)安全，且能夠讀書陶冶情操的環(huán)境，享受閱讀的快樂(lè)。當(dāng)然也可依托街道辦、社區(qū)現(xiàn)有的資源，比如擁有特長(zhǎng)的已退休人士，開展諸如書法、繪畫等興趣班，免費(fèi)向“小候鳥”們開放。如此，老人們可以發(fā)揮余熱，“小候鳥”們能夠品嘗精神文化大餐，老少同樂(lè)，豈不快哉！

　　整合現(xiàn)有資源，實(shí)現(xiàn)1+1>2的良好效果。深圳有豐富的公共場(chǎng)館和公共文化資源，如隨處可見的街心公園，大型的市級(jí)免費(fèi)公園、美術(shù)館、博物館、音樂(lè)廳等等。公共文化服務(wù)盡管已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了“零門檻”，但“小候鳥”們苦于沒人帶領(lǐng)與組織，往往難以享受到。怎么辦？別忘了，深圳有著豐富的志愿者資源。我們完全可以發(fā)揮志愿者的作用，定期組織“小候鳥”們參觀和參與，接近大自然，接觸文化，讓他們盡量享受到深圳這座開放包容城市的文化福利。這樣，既能有效保障“小候鳥”的安全，又能使“小候鳥”來(lái)深的暑期時(shí)光豐富多彩，同時(shí)亦免除了外來(lái)務(wù)工人員的后顧之憂，讓他們可以更加安心地工作。

　　社會(huì)建設(shè)是大事業(yè)，也是一個(gè)個(gè)具體的民生小事項(xiàng)。進(jìn)步，就體現(xiàn)于每一個(gè)具體問(wèn)題的解決過(guò)程中。因地制宜，拓寬思路，給“小候鳥”們一個(gè)安全且豐富多彩的假期吧！

編輯:梁碩芳