家長們強烈存疑，

　　福田教育局表示將聽取意見穩(wěn)妥進行

　　學生上學不用背著重重的書包，只需帶上一個輕巧的平板筆記本就可以輕松地學習。昨天上午，福田區(qū)北環(huán)中學舉行了一堂公開演示課，師生們使用“電子書包”進行課堂教學。對此，福田區(qū)有計劃在全區(qū)進行推廣。然而，這一舉措?yún)s遭到了多數(shù)家長的反對！有輻射、影響視力、孩子書寫功能會退步……是家長們反對的主要理由。對此，福田區(qū)教育局回應(yīng)表示，下階段各學校試點工作將廣泛征求社會各界意見建議，采取家長同意、學生自愿參加方式，積極穩(wěn)妥地開展。

權(quán)威聲音

　　“技術(shù)還不完全成熟”

　　教育部門相關(guān)負責人表示，目前研發(fā)“電子書包”的企業(yè)有很多家，技術(shù)也不完全成熟，而家長特別關(guān)心的一些問題還沒有解決，如是否影響孩子的視力和注意力。估計還要試驗兩三年才有望普及推廣。

　　談到電子書包對青少年視力和書寫習慣是否不利，這位負責人認為這是深層次的問題?！敖逃畔⒒療o疑是大勢所趨，但我認為這也并不意味著傳統(tǒng)教育方式的消亡，兩種方式應(yīng)該并行存在，有限滲透，開展試點的目的就是看看學生使用后還有哪些我們可以改進的地方。”

　　電子書包長啥樣？

　　就是一臺平板電腦

　　去年底，記者曾觀摩了一堂電子書包演示課。當天上午，記者走進北環(huán)中學，在一個班級中看到，幾十名同學面前，擺放的不是傳統(tǒng)的課本，而是一個個平板筆記本電腦。該電腦中不僅僅容納教材、作業(yè)本、文具以及課內(nèi)外讀物、字典等，還使用了無線網(wǎng)絡(luò)及作業(yè)系統(tǒng)和課堂管理系統(tǒng)，功能相當于一個“電子書包”。

　　當天授課老師教學內(nèi)容為張岱的《湖心亭看雪》。開始講課前，授課教師曾老師播放了一段視頻，然后提供了一些閱讀材料。記者看到，老師在投影儀上播放視頻時，同學們的筆記本桌面也在同步播放，而且閱讀材料也立即出現(xiàn)在他們的電腦上。老師在投影儀上調(diào)出一個學生的作業(yè)，進行批改和講解。他還使用電子批注功能，適時地對優(yōu)秀學生的解題過程及思路進行批注，讓其他學生觀看、學習。

　　不僅課堂作業(yè)可以用“電子書包”完成，家庭作業(yè)也同樣可以。課后老師布置的家庭作業(yè)，通過網(wǎng)絡(luò)傳到同學們的筆記本電腦上，回家后同學們可在電腦上完成，然后點擊提交，老師馬上就能收到并批改。

　　推廣電子書包？

　　家長們不干！

　　北環(huán)中學使用的“電子書包”是通過政府部門招標采購的“OSS項目”。全國有多個省市開展了“電子書包”的試點，我市福田、南山、寶安、龍崗、坪山等區(qū)有十多所學校已經(jīng)開始試點。

　　試點過程中，雖然學生用得不亦樂乎，但有家長質(zhì)疑電子書包是否存在一定的輻射、長時間面對電腦是否會損傷視力、依賴鍵盤是否會影響漢字書寫，甚至有個別家長還提出長期使用電子書包是否會造成人與人之間的交流障礙等問題。6月27日，就有家長言辭激烈地在網(wǎng)上發(fā)帖對此舉進行控訴，該家長說：“一群從平板電腦里出來的孩子，只會觸摸、不會交流；只會復制、不會思考；只會搜索、不會創(chuàng)造，他們還能成為祖國未來的棟梁嗎？”

　　對于電子書包是否經(jīng)過論證，該家長也一針見血指出：“你們說，電子書包是經(jīng)過專家論證的，我們想問這是哪門子的磚家？他們的資料可以公開嗎？他們難道是平板電腦的供貨商？”

　　有媒體也進行過調(diào)查，82.72%的家長持反對意見。有家長表示希望教育部門應(yīng)該多花心思在教育本質(zhì)上，而非硬件的改變。

　　福田教育局“滅火”：

　　是否推廣將問家長意見

　　面對家長們的反對聲，福田區(qū)教育局也及時進行“滅火”，發(fā)表聲明稱，電子書包項目仍處于初步試點階段，“目前在8所學校的16個班級試點電子書包項目，不到全區(qū)班級數(shù)的1%”。并在回應(yīng)中稱，會高度重視家長的意見和建議，密切關(guān)注電子書包項目試點過程中設(shè)備的安全、合理使用的時間、學生視力的保護等問題，把學生的健康成長放在首位。下階段各學校的試點工作將進一步廣泛征求社會各界的意見和建議，采取家長同意、學生自愿參加的方式，積極、穩(wěn)妥地開展試點探索。

　　針對試點過程中，有家長質(zhì)疑電子書包是否存在一定的輻射、長時間面對電腦是否會損傷視力、依賴鍵盤是否會影響漢字書寫，甚至有個別家長還提出長期使用電子書包是否會造成人與人之間的交流障礙等問題。福田教育局予以答復：“實際上，據(jù)專家論證，電子書包項目使用環(huán)境的輻射遠低于日常使用的手機輻射，其運用也僅在于部分課程的部分教學環(huán)節(jié)，并不是完全替代學生必要的書寫。電子書包只是課堂教學的輔助工具和技術(shù)方式，不會取代課堂教學中教師的作用，教師將根據(jù)課堂需要來引導學生靈活、有效、選擇性地使用，課堂主體仍然是師生間面對面的溝通?！?/p>

　　家長觀點

　　●反對方

　　@cardyhuang：小朋友，就應(yīng)該一筆一劃學習漢字。

　　@ipcheng：折騰小孩！幼小的孩子天天盯著電腦？

　　●支持方

　　@三兩小酒：試行一下可以，如果效果好就推廣，如果不好再取消。

　　@laslife：新生事物都有其產(chǎn)生的必然性與合理性，我們可以用辯證的眼光來看待，而不是一味戴著有色眼鏡進行全盤否定。

　　●中立方

　　@愛家主男：我不反對“電子書包”，但我希望老師們真正用心把它用好，否則又是浪費我們家長的錢。也希望家長們千萬要注意孩子在家使用的情況，不要讓孩子的健康受損害，不要讓電子產(chǎn)品成為親子關(guān)系的鴻溝。

　　@mickey794：電子書包在招標時是應(yīng)該考慮到孩子會長期使用。即電子書包的屏幕也不應(yīng)該使用背光屏，長期眼睛盯著背光屏，很容易對視力造成影響。業(yè)界內(nèi)早就有在研發(fā)電子墨水屏，即沒有背光的屏幕，屏幕優(yōu)點是能模擬紙張上的文字，可以借鑒。

　　福田區(qū)部分學校的學生已試點用電子書包上課。

編輯:梁碩芳